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《点铁成金》直接金属雕塑展
这种基础练习课，从根本上和创作课是一致的，而且把材料感作为训练目的，以抽象的形式进行表达时，就已经从很大程度上，超越了新生们以往的视觉与表达经验。而对于雕塑材料感的训练，应该是学生在进入雕塑专业前的必修。样子的，对于抽象语言的初步学习与表达，也会对今后的各类别雕塑创作，有很大潜在帮助。
三周的基础课，基本分成两个部分，前期鼓励大胆实验，后期是精心杜撰。前期，在了解了基础的理论和操作技能的前提下，在设备与材料的极限之间自由实验，以期找到最适合操作的材料特性。
前期的“狂放”实验有两个方面的意义。一方面是在大量操作中用排除法，来迅速找到跟自己设备和金属材料的最佳交集点；另一方面则是要保持住前期放松的操作状态，从而集中精力倾听材料的声音，并找到最适合的表达方式。
在尽量短的时段里，掌握了材料与工序初步的特性以后，就进入第二个阶段，也就是本课的主体，在大约50厘米左右的空间中，用三周的时间，建立一个具有金属特性的空间结构。在这里，金属性是关键词。
直接金属雕塑的创作之路当然是从自己的兴趣出发，沿途根据金属特性来进行构建，最终达到一种具有自足性的存在。
确切点讲，就是借金属的口，讲自己的的话。理论上说，应该根据形式或者主题，寻找到那些最恰当的金属构成元素，寻找那种最无可替代的工序，来杜撰出强烈或者内敛的形态。这种自在的创作，不去模仿任何已经存在于自然界的东西，而是把注意力集中在有意味的形式上。这种秩序不但是建立在对自然界精心的观察上，还在于这些观察尽心的梳理和总结上。对内心层面抽象情感的物化，也是需要训练的。这些最终的形态可能并不指代某种特定的意义，却可能表现力量，表达意境，寄托思考，抒发情怀。
最终的这些雕塑初看上去“活有点糙“，但是新生在这个初次涉及的领域里头，从之前的”纸上谈兵“，到现在连续几周的”刀光火石“；从之前的几乎完全具象的观察与表达，到现在超越自然的建构与杜撰。他们对于也许只属于这个年龄段的生猛与鲜活，我认为是充分把握住了的。
孙璐
2017年11月13日
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